好吧，既然看到一个美国人对家庭作业的看法，我也来说说。http://reading.cersp.com/essay/literae/200612/3045.html
从小不写家庭作业，这是我的记忆。当然有过例外，在小学二年级遇到一个特别严厉的女教师，这也是我印象中最差的女教师，她不容许不写，于是我就写，但是用了父亲的复写纸，因为她像当时大多数别的老师一样，要求抄写课文或者生字若干遍，我的经验是这种作业教师基本不检查，于是复写，至于一旦被发现面临的惩罚，我没有想过。后来可能是因为作也没有写，果然被惩罚了一次，她用一个手指捅到我的眼睛，于是我哭了，其实眼泪是被捅出来的。好在这种被惩罚的情形不多见，原因一个是学习成绩过得去，另一个就是父亲大小是个官。
不写作业的习惯一直持续到高中和大学。其实平心而论有些作业写写也有点好处，但是教师布置作业那种例行公事的态度使我觉得不想写作业。
从效果上来看，念书十几年，我见了一批批听话写作业的孩子倒在了应试教育的门外，也看到了一批批天赋很好的孩子倒在了应试教育的门外。
我自己爱看书，所谓闲书。我通过这些闲书，缓慢的建立了自己的价值观，培养了思考能力，也提高了学习能力，所以我说，我的学习能力如果还残存了一点，那是因为我在整个学习过程中一直在抵抗教育体制和考试机制。
大部分孩子都不爱写家庭作业，但是，大部分孩子都能自主阅读。学校的做法是：强制学生写家庭作业，但扼杀学生的阅读能力思考能力以及自主学习能力。
因此，结论是，家庭作业根本没必要，学校的责任是创造好的教学环境，教师的责任是不扼杀学生的思考能力和学习能力--我甚至都不指望他们能引导学生，因为他们的引导用我的经验来看，大部分时候都是错的。
